Artículo periodístico: La batalla de Jutlandia

THE GUARDIAN 2 de junio de 1916 Batalla naval en Jutlandia Ayer frente a las costas de Dinamarca terminó la mayor batalla naval de toda la guerra hasta ahora en la que se enfrentaron la Royal Navy inglesa y la flota de alta mar alemana. Francisco Domínguez: Corresponsal de guerra a bordo del acorazado IRON DUKE Ayer, a la 1 de la madrugada, terminó la mayor batalla que he vivido en esta maldita guerra. La batalla se produjo entre las 18:30 del 31 de mayo hasta la madrugada del 1 de junio. La marina alemana pretendía crear una trampa frente a las costa de Dinamarca con la que destruir a la Royal Navy y conseguir el dominio del mar del Norte.Pero Alemania no sabía que Inglaterra había decodificado su código secreto y sabían su plan. La flota inglesa partió hacia el encuentro con la flota alemana.La batalla comenzó a las 18:30 horas y duro hasta altas horas la madrugada. La flota inglesa perdió 14 navíos entre los cuales se encuentra HMS Queen Mary el HMS Insumergible, el cual se encontraba al lado del barco donde yo estaba, cuando explotó, la onda expansiva me tiró para atrás en la cubierta del acorazado La flota alemana perdió 11 navíos entre los cuales están Lützow,que fue hundido por el IRON DUKE. Pero se le atribuye la victoria a Inglaterra porque la escuadra alemana se retiró.Tras pasar por esta experiencia en alta mar, descansaré unos meses y me deslizaré al frente francés, a Verdún,a transmitir la defensa del pueblo.

Las actividades del Sector Terciario... presentación

      Hacer una presentación no es simplemente añadir diapositivas, resumir un tema, poner efectos sin ton ni son.... A lo largo del curso, y en distintos niveles, trabajamos sobre cómo debe ser una presentación, cómo debe realizarse, con qué objetivos la hacemos...
En resumen:
- Cuidar la estructura: portada, índice, contenido, bibliografía y fuentes de las imágenes utilizadas, autores...
- Cuidar la legilibilidad (el fondo no debe impedir leer con facilidad).
- No ser muy pesados con las transiciones...
Os dejo aquí una realizada por alumnos de 3º de eso (Andrea, Sandra, María y Cristian) como parte de un proyecto más amplio relacionado con la unidad arriba indicada.
El fallo más visible es, precisamente,  que la presentación es poco atractiva visualmente (faltan imágenes, mapas, tablas de datos o gráficos...). En resumidas cuentas, un buen resumen de la unidad no hace una buena presentación.

Las actividades del sector terciario

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Ficha de lectura: La Guillotina

A la mayoría de vosotros os cuesta mucho leer, al menos las novelas que nosotros os proponemos. sin embargo, cuando lo hacéis la mayoría acabáis dándonos la razón, reconociendo que os ha gustado la lectura... En fin, cosas de la edad...
Asociado a la lectura suele ir la realización de una ficha (Ficha de lectura), sobre la novela. Sirve para afianzar lo leído, relacionarlo con el tema estudiado, etc...
Os dejo aquí una bastante completa, realizada por una alumna de 4º, Mar.

La Guillotina

Simone van der Vlugt

Mar González Testón

4º C

FICHA TÉCNICA

TÍTULO: La Guillotina

AÑO: 2000

AUTOR: Simone Van der Vlugt

PROTAGONISTAS: Sandrine de Billancourt, Nicolas Bailly y Philippe Lambertin.

FAMILIAS PROTAGONISTAS: familia de Billancourt y familia Lambertin

RESUMEN DEL ARGUMENTO

        Sandrine, la protagonista, es una chica de unos 16 años y de familia aristócrata, la familia Billancourt.

        Esta historia comienza en el año 1789, durante la República Francesa, donde la familia Billancourt; padre, madre y dos hijas, Michelle (mayor) y Sandrine (pequeña), viven su vida regalada.

Un día, Sandrine y su doncella Julie se encuentran una revuelta, contemplan la angustia de la gente pobre en varias situaciones. En un callejón, Sandrine se encuentra a Pierre, un niño pequeño de familia pobre a la cual Julie conoce, los Lambertin. El pequeño, Pierre, está herido. Deciden llevarlo a su casa y Sandrine llama al médico de su familia para ayudar al chico. Después ellas vuelven a casa acompañadas por Philippe, hijo mayor de la familia.

Ese verano, como todos los veranos, la familia Billancourt va a pasar sus vacaciones a su castillo en Poissy. La mañana siguiente de llegar, Sandrine coge su caballo y va a visitar el pueblo. Por el camino se encuentra a Nicolás, un chico guapo que está cazando conejos, lo cual era ilegal. Nicolás había perdido a su madre por la falta de comida y su padre era un antiguo trabajador en el castillo Billancourt.

Durante esas vacaciones, comienzan a llegar malas noticias desde París sobre los revolucionarios. Están cogiendo a aristócratas y encarcelándolos. La revolución llega a extenderse hasta el punto en que los habitantes de Poissy van al castillo a por la familia, que escapa a tiempo. Huyen a París.

Después de tres años, el rey es encarcelado y los ataques hacia los aristócratas van en aumento.

Una noche, durante la cena, se oyen gritos en la calle. Los revolucionarios vienen a por ellos. La familia intenta huir, menos Sandrine que cabe en un armario y Julie la esconde y le dice que vaya a casa de los Lambertin cuando todo acabe. Mientras está escondida oye cómo los cogen a todos. Más tarde, sale, coge las joyas de su familia, se pone ropa de una de las criadas y se va a casa de los Lambertin.

Una vez allí, les explica todo y ellos deciden cobijarla y darle comida hasta que pudiera marcharse, aunque Philippe no estaba del todo de acuerdo ya que podrían asesinarlos a todos por ocultar a una aristócrata.

Unos días después, huye aterrorizada por la situación y acaba en la plaza donde ahorcaban a los aristócratas. Maurice, el padre de la familia Lambertin, la encuentra allí y le enseña una lista donde se ve que la familia de Sandrine está muerta.

Sandrine, poco a poco va perteneciendo más a la familia. Una noche, Philippe la invita a una fiesta. Al llegar, Philippe saluda a un amigo y ella no puede creer lo que ve, es Nicolas, ya mucho mayor. Philippe la presenta como su prima y Nicolas le sigue la corriente. Cuando pueden hablar a solas, ella le dice que sus padres han muerto y él le dice que los suyos también.

A la mañana siguiente Nicolás va a la casa de los Lambertin para poder hablar más con ella de la situación y de lo que ocurrió. Poco a poco se van conociendo mejor y a la vez, enamorándose.

Las cosas por París siguen poniéndose complicadas. Ya han matado al rey y cada persona sospechosa es detenida. También la familia Lambertin es denunciada y la guardia entra a registrar en su casa. No encuentran las joyas de Sandrine porque ella las esconde.

Nicolas es alertado por Philippe, que le dice que su nombre está en las listas de buscados, así que le consigue lo que necesita para salir de la ciudad. Cuando Sandrine se entera, no duda en irse con él. La mañana de la escapada Sandrine se despide de Margot Lambertin disimuladamente, de nadie más.

Para la escapada ella se mete en el carro que le ha conseguido Philippe a Nicolas pero en las puertas de la ciudad, los descubren y los detienen.

En la cárcel, una antigua conocida, dice que su verdadero nombre es Sandrine de Billancourt y no por el que se hace llamar, y la denuncia. A los pocos días vienen a por ella para llevarla a la guillotina. Se despide de Nicolas.

En el trayecto, el carruaje se ve obligado a parar por una multitud de personas pidiendo pan. Alguien la saca de la carroza, es Philippe. La ha salvado. Entonces la lleva a una casa para que se cambie y le dice que la va a sacar de París.

Sandrine le pide a Philippe que haga lo mismo con Nicolas, pero él no puede hacer nada más. Sandrine y Philippe se van a Poissy.

Nicolás, en su celda, encuentra un uniforme de soldado. Consigue salir de la prisión con él puesto. En su bolsillo encuentra una llave con una nota dando indicaciones del lugar al que tiene que ir. Finalmente, consigue salir de París y decide ir a Poissy. Por el camino se encuentra con un carro de un campesino que se ofrece a llevarlo.

PERSONAJES PRINCIPALES

SANDRINE DE BILLANCOURT: Es la protagonista principal. De familia rica. Vivía una vida sin complicaciones, hasta que comienza la Revolución Francesa, ahí empieza su lucha por sobrevivir, en el momento en que se ve sola, sin familia y es forzada a madurar y vivir como todo el pueblo francés.

PHILIPPE: Hermano mayor de la familia que acoge a sandrine dada sus circunstancias. Es partidario de los Jacobinos. Se enamora de Sandrine, aunque al principio no estuviera muy de acuerdo con su estancia. Así que al final acaba haciendo todo lo que puede, incluso arriesgar su vida, por salvarla de la guillotina.

NICOLAS: Antiguo conocido de Sandrine. Debido a sus vacaciones en Poisy. Nicolás vivía allí. Se reencuentran en París cuando llevan años sin verse, aún así se reconocen y se enamoran. Nicolas también es seguidor de los jacobinos. En un intento de escapada con Sandrine, los retienen a los dos y los llevan a la cárcel. Aunque con la ayuda de Philippe, desde fuera, consiguen salir, cada uno por separado, y, seguramente, volver a reunirse en Poisy.

CONTEXTO HISTÓRICO

1ª PARTE: comienza la Revolución Francesa, las masas populares apoyan a la Asamblea Nacional, se produce la toma de la Bastilla, se dan revoluciones en la ciudad y en el campo contra los señores. En este momento, la familia de Billancourt se encuentra en Poisy y deciden volver a París porque piensan que allí habrá más seguridad.

2ª PARTE: continúa la Revolución Francesa. La Convención Nacional proclama la República, ejecutan a Luis XVI y Robespierre persigue a sospechosos contrarrevolucionarios. En este momento, asaltan en su casa a la familia de Sandrine y ésta, consigue esconderse. A partir de aquí comienza la lucha de Sandrine por su supervivencia adentrada en una sociedad totalmente desconocida para ella.

PERSONAJES HISTÓRICOS

OLYMPE DE GOUGES: (1748-1793) en 1791 redacta la Declaración de Derechos de la Mujer y la Ciudadana.

JACOBINOS: grupo revolucionario radical.

GIRONDINOS: grupo revolucionario más conservador que los jacobinos.

ROBESPIERRE: político y revolucionario francés. Pretendía construir una sociedad transparente y sana a base de terror.

REY LUIS XVI: nieto de Luis XV, casado con Maria Antoñeta. Tuvo 4 hijos. En 1792 fue juzgado y condenado a la guillotina.

OPINIÓN PERSONAL

Me ha gustado mucho este libro, no sólo por la historia, sino también por la forma en que termina cada capítulo que engancha y hace que sigas leyendo el siguiente. Creo que aporta un punto de vista diferente sobre la Revolución Francesa principalmente por contar la historia de una de las familias ricas que en ese momento vivían sin preocupaciones mientras otros se pegaban en la calle por un miserable bollo de pan.

FIN

Comentario de texto: Decreto de expulsión de los judíos

Otra de las herramientas más utilizadas en historia es la de los comentarios de texto.
En este caso, Adriana, alumna de 2º de eso, realiza este comentario guiado sobre el decreto de expulsión de los judíos por orden de los Reyes Católicos.
Como crítica, quizás que debería haber trabajado algo más el último apartado, la explicación y relación entre texto y contexto histórico.

Decreto de expulsión de los judíos

……

«Nosotros ordenamos además en este edicto que los Judíos y Judías cualquiera edad que residan en nuestros dominios o territorios que partan con sus hijos e hijas, sirvientes y familiares pequeños o grandes de todas las edades al fin de Julio de este año y que no se atrevan a regresar a nuestras tierras y que no tomen un paso adelante a traspasar de la manera que si algún Judío que no acepte este edicto si acaso es encontrado en estos dominios o regresa será culpado a muerte y confiscación de sus bienes.»

Fernando II de Aragón e Isabel I de Castilla

……..

1. CLASIFICACIÓN

1. Origen del texto: primario o secundario: primario
2. Autor: Fernando II de Aragón e Isabel I de Castilla
3. Fecha: Entre los siglos XV y XVI
4. Naturaleza: política
5. Contexto histórico: Se escribió entre los siglos XV y XVI durante el reinado de los reyes católicos

6. 2. ANÁLISIS
7. Idea central: (¿Qué es lo principal que nos cuenta?)  La idea principal es la expulsión de los judíos de la Península Ibérica durante el reinado de los reyes
8. Otras ideas: (¿qué otras cosas nos cuenta?) Cuenta también que los judíos o judías que queden deben partir con familiares y sirvientes a finales de Julio y no regresar, si regresa será condenado a muerte y se le retirarán los bienes, es decir otra idea es la condena para todo aquel que vuelva

3. RESUMEN. (resumimos los puntos 1 y 2)

Es un texto que trata de la expulsión de los judíos escrito por los reyes católicos durante su reinado en el siglo XV. La idea principal es la expulsión de los judíos y otra idea es la condena a la que se enfrentan los judíos al volver a la península

4. EXPLICACIÓN. (relaciona texto y contexto histórico)

¿qué nos cuenta el texto? ¿cuándo se produce lo que nos cuenta? ¿por qué se produce este hecho? ¿qué consecuencias tuvo?

El texto nos cuenta la expulsión de los judíos en 1492, este hecho se produce porque los reyes querían que todas las personas de sus territorios fueran cristianos. Se marcharon cerca de 250000 personas lo que provocó el empeoramiento en el comercio, los negocios y la cultura

Informe: Las Cruzadas

En esta ocasión se trataba de elaborar un informe. El trabajo es de un alumno de 2º ESO. Para empezar, nunca habían hecho algo llamado "informe", con lo que no sabían muy bien qué debían hacer: no sabían cómo organizar el trabajo, qué estructura deben tener, cómo redactar el informe..... Fallo mío fue no darme cuenta a tiempo. Me costó corregir varias veces los trabajos hasta que algunos empezaron a parecerse a lo que debían. Os dejo uno de los informes de la primera ornada. En él podéis apreciar buena parte de los "errores" iniciales de los alumnos (copia de párrafos del libro o resumen de éste; utilización de la primera fuente de internet sin análisis, comparación, etc; falta de índice, estructura incorrecta, falta de bibliografía...). Dejo visibles errores, comentarios, correcciones que el alumno debería haber hecho....
Bueno, este fue el trabajo:

  Las cruzadas fueron una serie de campañas militares militares en la Edad Media europea contra los musulmanes de Oriente Medio que habían conquistado Jerusalén "Tierra Santa". En 1706 los musulmanes habían capturado Jerusalén el más santo de los santos lugares para los cristianos. Las cruzadas tenían el objetivo de recuperar Jerusalén "Tierra Santa" y se pusieron en marcha en respuesta a una llamada en busca de ayuda al Imperio Cristiano Bizantino contra la expansión de los musulmanes. Estas cruzadas se desarrollaron por Europa Occidental y por parte de Oriente Medio. Hubo históricamente 13 cruzadas pero se consideran 8 ya que las demás fueron expediciones sin éxito. Los protagonistas de las cruzadas eran principalmente los reyes castellanos. Los principales cruzados fueron los siguientes: Pedro el Ermitaño y Gualterio el Pobre, monjes que guían la cruzada popular; Godofredo de Bouillon y Raimundo de Saint Pilles, señores feudales franceses que comandaron la primera cruzada; Federico de Barbarroja, emperador de Alemania; Felipe Augusto, rey de Francia; Ricardo Ciorazón de León, rey de Inglaterra, jefes de la tercera cruzada y Balduino de Flandes, jefe de la cuarta cruzada. Las Cruzadas influyeron en varios aspectos de la vida medieval, aunque, en general, no cumplieron los objetivos esperados. Casi todas las expediciones militares sufrieron importantes derrotas. Jerusalén se perdería en 1187 y lo que quedó de las posiciones cristianas tras la III Cruzada hasta su definitiva pérdida en el siglo XIII se limitaba a una estrecha franja litoral cuya pérdida era cuestión de tiempo. 

 ¿Otras consecuencias? Debes usar mejor los signos de puntuación… sobre todo los punto y aparte.

El Estado Moderno

Presentación realizada por dos alumnas de 2º de ESO, Silvia y Raquel. Me ha parecido bastante completa: bien la estructura del trabajo (título, autores, índice, fuentes de las imágenes, bibliografía), el contenido, los enlaces.... También algún pequeño fallo (sobre todo en la calidad de alguna de las imágenes utilizadas). En resumen, un ejm. a imitar.

El Estado Moderno

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Entrevista a trabajador autónomo, sector terciario

Os dejo la entrevista realizada por María Lobo a su padre, propietario de una tienda. En ella le pregunta todo tipo de cuestiones relacionadas con su negocio (horario, tipo de actividad, distribución de productos, impuestos, etc.